Начало
инстинктивное поведение в форме морально-этических норм также реализуется с помощью волевого поведения. Поведение может быть направлено на бездушный предмет и на другого человека. Люди нуждаются в социальном (общественном) взаимодейст-вии, так как могут выполнить большинство своих дел только общими усилиями. Социальное, общественное взаимодействие всегда на-правлено на другого человека и вызывает его обратную реакцию, в отличие от действия, которое тоже представляет собой поведенче-ский акт, но акт однонаправленный, нацеленный на любой объект не дающий обратного человеческого ответа. Таким образом, социальное взаимодействие – двунаправленный процесс обмена действиями между двумя или более индивидами. Поэтому, при социальном взаимодействии, то есть в коллективе, всегда надо помнить, что поступки, особенно резкие, действуя на людей, постоянно порождают ответ, подобно тому, как окружающие горы или деревья в лесу откликаются эхом на каждый резкий звук. Действие можно подразделить на четыре вида: - физическое действие, например - передача книги, пощечина, запись на бумаге; - вербальное, или словесное действие, например - оскорбле-ние, выражение приветствия – “здравствуйте”; - жесты как разновидность действия - улыбка, поднятый боль-шой палец, рукопожатие; - мысленное действие, которое выражается только во внутренней речи. Социальное взаимодействие включает первые три (внешние виды действия) и не включает четвертый вид действия, так как явля-ется внутренним, внешне не наблюдаемым действием. Между тем, внутреннее действие является важной частью жизни каждого человека и, по сути, предшествует всем внешним видам. Воспитание, самовоспитание и организация внутреннего действия необходимый процесс. Во время рейса для него также должно выделяться время. Это может быть подведение итогов дня, обдумывание планов, анализ ситуации, мечты и др. С помощью мысленного действия важно ощущать независимость от социальной цензуры, чувствовать душевную свободу, хотя во внешних формах поведения необходимо следование правилам социального взаимодействия. Для профилактики эмоциональных расстройств так же важно научиться не избегать конфликтов, а их своевременно разрешать, но еще лучше предвидеть пути возникновения и нелегкие пути выхода из них. Одним из основных способов контроля, за произвольным пове-дением, является мышление. Поэтому, зная причины нарушения адаптации, её признаки парамедик может проводить беседы на ме | | |
